“DE SILÊNCIO EM SILÊNCIO, DE ESPANTO AO ESPANTO DA CONSCIÊNCIA” A práxis na EJA-EPT (PROEJA) no IFG
EJA/EPT (PROEJA); práxis; hegemonia; intelectuais orgânicos; educação popular.
Esta pesquisa investiga como a intelectualidade contra-hegemônica se expressa no Instituto Federal de Goiás (IFG) para avançar na compreensão da ação práxica dos servidores que atuam como intelectuais orgânicos que buscam a superação das condições desiguais, a consciência da autonomia e da própria personalidade histórica dos estudantes trabalhadores da EJA/EPT (PROEJA) para um novo projeto de Estado e de escola pública de caráter popular. Também analisa, na sua materialidade, os movimentos de defesa e consolidação dessa modalidade como política pública estratégica na formação da classe trabalhadora. Apresenta-se como pesquisa social qualitativa, tendo como lente de investigação o materialismo histórico dialético (Marx, 1984). O estudo recorre à pesquisa bibliográfica e documental, e a análise de conteúdo (Bardin, 2011) das entrevistas e questionários semiestruturados junto a docentes da instituição. Com base nisso, categoriza os núcleos de significação (Leontiev, 2021) por meio da triangulação de métodos (Minayo, 2008) em quatro campi: Anápolis, Goiânia, Goiânia Oeste e Uruaçu. Toma como principais categorias de análise a práxis, a hegemonia e os intelectuais orgânicos (Gramsci, 2024) e a educação popular (Freire, 1984, 2021) na interface com os movimentos sociais (Brandão, 1984) para um projeto de formação integral do ser humano que abra sendas para a transformação social.