Banca de QUALIFICAÇÃO: OZIEL JOÃO FILHO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : OZIEL JOÃO FILHO
DATA : 27/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Zoom
TÍTULO:

OS SABERES TRANSMITIDOS POR BETINA TICUNA, MINHA MÃE, COMO EDUCADORA E GUARDIÃ DE SABERES ANCESTRAIS TICUNA

PALAVRAS-CHAVES:

Educação indígena Ticuna; Saberes ancestrais; Maternidade indígena; Memória; Povo Magüta.

PÁGINAS: 80
RESUMO:

Este projeto de qualificação de mestrado tem por objetivo analisar o papel de minha mãe, Betina Ticuna, como educadora e guardiã de saberes ancestrais Ticuna, evidenciando sua contribuição para minha formação humana, cultural, identitária e acadêmica. A pesquisa parte da seguinte questão: de que modo os saberes transmitidos por Betina Ticuna contribuíram para minha formação e revelam dimensões da educação indígena Ticuna ainda pouco reconhecidas pela produção acadêmica?Para responder a essa questão, adoto a narrativa autobiográfica como perspectiva teórico-metodológica, por meio da qual examino experiências vividas no contexto do povo Ticuna e reflito sobre a educação indígena Ticuna como um processo coletivo, cotidiano e ancestral, transmitido principalmente no âmbito da família e da vida comunitária. Nessa perspectiva, compreendo a maternidade Ticuna como uma prática educativa fundamental para a preservação da língua materna, da memória coletiva, da ancestralidade e dos saberes tradicionais. A pesquisa articula memória, ancestralidade e identidade cultural para compreender a educação como prática de resistência frente aos processos históricos de colonização, silenciamento e apagamento dos povos originários. Ao reconhecer e valorizar os saberes maternos e ancestrais, busca evidenciar que a educação indígena Ticuna constitui um alicerce essencial para a continuidade cultural do povo Magüta e para a inserção crítica de indígenas nos espaços formais de escolarização e na Universidade de Brasília. Ao tomar a relação entre mãe e filho como espaço privilegiado de transmissão de saberes ancestrais, a pesquisa amplia a compreensão da educação indígena para além dos processos escolares, evidenciando a centralidade da maternidade Ticuna na produção, continuidade e recriação dos conhecimentos do povo Magüta. Desse modo, contribui para reconhecer e visibilizar as mães indígenas Magüta como educadoras, produtoras de conhecimento e protagonistas na construção de projetos de vida individuais e coletivos. A produção compartilhada do corpus empíricofundamenta-se em três procedimentos metodológicos complementares. O primeiro consiste em uma entrevista narrativa, conduzida a partir da pergunta disparadora: "Mãe, fale sobre a educação Ticuna", buscando registrar a oralidade, as memórias, as emoções e o protagonismo de Betina Ticuna como educadora e guardiã de saberes ancestrais Ticuna. O segundo procedimento é a fotonarrativa, composta por registros fotográficos produzidos por mim no cotidiano da vida familiar e comunitária, compreendidos como dispositivos de memória, reflexão e interpretação da experiência. Por fim, será produzido um minidocumentário em formato audiovisual, destinado a registrar a oralidade, a gestualidade e os saberes de minha mãe, constituindo, simultaneamente, fonte de produção do corpus da pesquisa e acervo de memória coletiva para as futuras gerações. Os diferentes procedimentos serão articulados de forma integrada, respeitando os princípios do diálogo, da escuta e da construção compartilhada do conhecimento que orientam esta investigação.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1466200 - ANA TEREZA REIS DA SILVA
Interno - 2236695 - ALESSANDRO ROBERTO DE OLIVEIRA
Externo à Instituição - OSIAS GUEDES ALBERTO - UFRJ
Externa à Instituição - Nubia Batista da Silva - FUNAI