Do livro-brinquedo à robótica educacional: caminhos para o desenvolvimento de habilidades matemáticas no atendimento educacional especializado
Robótica Educacional; Atendimento Educacional Especializado; Inclusão; Educação Matemática; Livrobrinquedo
A pesquisa tem como objetivo analisar como um livrobrinquedo integrado à robótica educacional pode constituir uma mediação pedagógica para o desenvolvimento de habilidades matemáticas no Atendimento Educacional Especializado. Nesse contexto, a pesquisa articula Educação Matemática, Educação Inclusiva, tecnologias educacionais, robótica educacional, literatura e ludicidade, tendo como questão norteadora: como um livro-brinquedo integrado à robótica educacional pode constituir uma mediação pedagógica para o desenvolvimento de habilidades matemáticas no AEE? De abordagem qualitativa e organizada no formato multipaper, a investigação contempla cinco estudos articulados: análise histórica e documental sobre a consolidação do AEE nas políticas educacionais; estudo bibliográfico sobre tecnologias educacionais como mediações na Educação Matemática Inclusiva; revisão sistemática da produção brasileira sobre Robótica Educacional, Matemática e Educação Especial; estudo sobre o processo de desenvolvimento do livro-brinquedo e investigação de suas potencialidades por meio de oficina formativa com professores do AEE. Espera -se contribuir para práticas pedagógicas mais acessíveis, lúdicas e intencionais, ampliando possibilidades de participação e aprendizagem matemática dos estudantes público da Educação Especial no contexto do AEE.