Banca de QUALIFICAÇÃO: MERCEDES ALESSANDRA MIÑANO ESPINOLA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MERCEDES ALESSANDRA MIÑANO ESPINOLA
DATA : 19/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: PPGE
TÍTULO:

A Educação Inicial no Peru: Da Reforma Educativa dos anos 1970 às movimentações educacionais posteriores nas décadas de 1980 e 1990

PALAVRAS-CHAVES:

Educação infantil; História; Perú; Reformas Educacionais; Política Educacional

PÁGINAS: 60
RESUMO:

A Educação Inicial no Peru passa por importantes mudanças com a chegada do Gobierno Revolucionario ao poder, na década de 1970. A Reforma Educativa Peruana, implementada durante o governo militar de Juan Velasco Alvarado (1968-1975) e finalizada no mandato do General Francisco Morales Bermúdez (1976-1980), impulsiona políticas educacionais, por meio das quais bases, princípios e características do sistema educacional peruano do século XX são redefinidas. Assim, responsável por reestruturações e a criação de marcos com o objetivo de democratizar o acesso à educação de crianças e adolescentes peruanos, o movimento foi considerado como pilar das demais reformas sociais, econômicas e políticas planejadas e executadas no Peru durante esse período. Baseada em princípios de participação popular na política, ideias de justiça social e destaque ao nacionalismo, a Reforma pretendia a superação dos cenários sociais de desigualdade no país. Para a educação da primeira infância, ganha destaque a criação dos Programas No Escolarizados para a Educação Inicial, direcionados às crianças menores de seis anos que vivessem em situação de vulnerabilidade e onde instituições formais não alcançassem, no território peruano. Vistas como alternativas flexíveis que considerariam a rotina das famílias e que ao mesmo tempo contariam com o auxílio da comunidade da criança e o incentivo à participação familiar, os Programas receberam apoio nacional e internacional de organizações interessadas com a infância, ao longo dos anos. Já no fim da Reforma Educativa e com a chegada dos anos de 1980 e 1990, os governos de Fernando Belaúnde Terry (1980-1985), Alan García Pérez (1985-1990) e Alberto Fujimori (1990-2000) enfrentam crises econômicas, instabilidades, conflitos internos e ações de privatização, que impactaram a educação como um todo, trazendo novas dinâmicas educacionais, como a restrição no orçamento e a falta de interesse na educação para as crianças pequenas. A pesquisa objetiva apresentar essas mudanças para o nível Inicial, construídas desde o Gobierno Revolucionario por meio da Reforma Educativa, no que diz respeito à legislação e outros marcos; assim como a apresentação dos Programas No Escolarizados criados até o final do século XX e as semelhanças e divergências com outros países latino-americanos; os movimentos de expansão e redução da cobertura de matrículas; e o processo da obrigatoriedade do nível Inicial nas décadas de 80 e 90. A metodologia teve como base o levantamento bibliográfico em repositórios virtuais e de forma presencial, em bibliotecas universitárias localizadas na cidade de Trujillo, no Peru. Reúnem-se informações em documentos oficiais e publicações que serão complementadas com a ampliação do levantamento documental em arquivos e instituições governamentais.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3346164 - MOYSES KUHLMANN JUNIOR
Externa ao Programa - 3431828 - ANA RAQUEL COSTA DIAS - UnBExterna ao Programa - 3056482 - MONIQUE APARECIDA VOLTARELLI - UnBExterna à Instituição - PÉRSIDA DA SILVA RIBEIRO MIKI - UFAM
Externa à Instituição - CLAUDIA PANIZZOLO - UNIFESP