Construindo pontes além dos muros: Narrativas de Formadoras da EJA no Sistema Prisional do DF
EJA nas Prisões; Currículo; Formação Continuada; Educação Emancipadora.
A dissertação, estruturada no formato Multipaper, é composta por três artigos que examinam as dinâmicas educacionais no sistema prisional. O primeiro artigo trata da invisibilidade dos indivíduos encarcerados no currículo da Educação de Jovens e Adultos (EJA), evidenciando como esses sujeitos são frequentemente desumanizados e vistos apenas por suas transgressões. Os artigos seguintes exploram pedagogias transformadoras, utilizando oficinas de formação para educadores da EJA em prisões como estudos de caso. Essa abordagem possibilita uma análise que conecta o currículo formal às vivências dos profissionais no ambiente prisional, revelando a complexidade de ensinar em contextos de privação de liberdade. Por fim, a autora propõe recomendações para a Secretaria de Educação do Distrito Federal acerca do currículo da EJA nas prisões, enfatizando a necessidade de um compromisso com a dignidade humana e a justiça social, em conformidade com normas constitucionais e internacionais. O trabalho reforça que a responsabilidade de promover um ambiente educativo digno no sistema prisional é uma obrigação moral e coletiva da sociedade.