| 2026 |
I Simpósio Estudos da Infância e da Educação Infantil: direitos, escutas e práticas |
|
|
| 2026 |
Organização da Segunda Turma do Curso de Formação Inicial dos Novos Servidores do IBAMA |
|
|
| 2026 |
: Minicurso para o ensino de estatística da Educação Infantil aos Anos Iniciais |
|
|
| 2026 |
REFLEXÕES SOBRE A PESQUISA NO TRABALHO DOCENTE |
|
|
| 2026 |
Minicurso para o ensino de Espaço e forma da Educação Infantil aos Anos Iniciais |
|
|
| 2026 |
Minicurso para o ensino do Sistema de Numeração Decimal da Educação Infantil aos Anos iniciais. |
|
|
| 2026 |
Limiar: Curso de Formação em Futuros Participativos, Imaginário e Tecnologias Emergentes
|
|
|
| 2026 |
Primeira Infância Antirracista (Pia) |
|
|
| 2026 |
Museu da Educação do Distrito Federal |
|
|
| 2025 |
Elaboração de Livro : A Literatura infantil e o ensino de matemática: algumas sugestões de atividades |
|
|
| 2025 |
VIII MOSTRA DE ESTÁGIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
|
|
| 2025 |
Percursos da Escrita Acadêmica na Pós-Graduação em Educação: do ingresso à defesa |
|
|
| 2025 |
PEDAGOGIA DO DIÁLOGO: PAULO FREIRE, EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS E A EDUCAÇÃO POPULAR |
|
|
| 2025 |
Tecendo Redes Antirracistas e o Pedagoginga: Investigação e intervenção - caminhos para uma Extensão Antirracista, a partir da UnB. |
|
|
| 2025 |
" Tempo, tempo, tempo, tempo: compositor de destinos?" |
|
|
| 2025 |
GEPPHERG tecendo redes antirracistas: experiências de pesquisa e extensão no ano de 2025. |
|
|
| 2025 |
Entre Brincadeiras e Palavras: Políticas de Formação Docente e a Experiência do PROLEEI no Distrito Federal |
|
|
| 2025 |
Vivências de Arteterapia |
|
|
| 2025 |
"Conhece-te a ti mesmo!" |
|
|
| 2025 |
Clarice Lispector : experiências do indizível entre a Literatura e a Psicanálise |
|
|
| 2025 |
Calu Griô: Ancestralidade que Inspira Futuros |
|
|
| 2025 |
A importância da assessoria técnica independente na resolução de conflitos coletivos Lançamento da Cartilha do Instituto de Direito Coletivo. |
|
|
| 2025 |
Semana de Integralização |
|
|
| 2025 |
Tecnologias para a Justiça Social: uma proposta pedagógica em rede para o futuro da educação brasileira |
|
|
| 2025 |
23ª Semana Nacional de Museus: O futuro dos museus em comunidades em rápida transformação |
|
|
| 2025 |
Educação Aberta e Tecnologias para o Bem Comum: 30 anos de Cátedra UNESCO |
|
|
| 2025 |
Minicurso para o ensino de Sistema de Numeração Decimal na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental |
|
|
| 2025 |
Minicurso para o ensino de estatística na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental |
|
|
| 2025 |
Minicurso para o ensino de Espaço e forma na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental |
|
|
| 2025 |
Políticas Públicas, Interseccionalidade e Relação Étnico Raciais: Analise de problemas complexos |
|
|
| 2025 |
Medidas Socioeducativas no Meio Aberto no SUAS |
|
|
| 2025 |
Semana Universitária 2025 - Faculdade de Educação |
|
|
| 2025 |
Acompanhamento Integral: Desenvolvendo Potenciais Acadêmicos e Pessoais |
|
|
| 2025 |
Recursos Didáticos e Objetos de Aprendizagem para o PAS/UnB |
|
|
| 2025 |
Edital REPE - Cursinho Popular - Pedagoginga
|
|
|
| 2025 |
MUSEU DA EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL |
|
|
| 2024 |
Minha Escola tem Memória |
|
|
| 2024 |
Narrativas e subjetividade: o que acontece quando contamos nossas histórias |
|
|
| 2024 |
“Oficina sobre o combate a práticas de violência contra a criança e o adolescente no currículo e na formação de professores do ponto de vista jurídico e pedagógico”. |
|
|
| 2024 |
História e cultura escolar: as fotografias do CEF 801 do Recanto das Emas. |
|
|
| 2024 |
E por falar em saudade, onde anda você? |
|
|
| 2024 |
IV COLÓQUIO DE DIDÁTICA E TRABALHO DOCENTE - 2024.
10 anos do Currículo em Movimento no Distrito Federal: fortalecendo princípios, concepções e projetando perspectivas |
|
|
| 2024 |
O que é e porque do Feminismo Negro? |
|
|
| 2024 |
Recanto em mim |
|
|
| 2024 |
Como precificar seu serviço ou produto |
|
|
| 2024 |
Afrocientista- 5° Edição |
|
|
| 2024 |
Oficina de audivisual |
|
|
| 2024 |
Lançamento do site do Museu da Educação do Distrito Federal |
|
|
| 2024 |
Educação Museal: conceitos e práticas |
|
|
| 2024 |
Educação libertadora e utopia em Freire: reflexões em torno da pesquisa em educação |
|
|
| 2024 |
"Conhece-te a ti mesmo!" |
|
|
| 2024 |
Organização acadêmica: o quadro de coerência na pesquisa em educação" |
|
|
| 2024 |
A popularização científica como auxiliar na conservação do Cerrado no Parque Distrital do Recanto das Emas |
|
|
| 2024 |
I Simpósio GEPESI e GRUPHE: práticas e materiais na História da Educação Infantil e Territorialidades da Infância na discussão de direitos das crianças, com a SNDCA/MDHC. |
|
|
| 2024 |
II Seminário de EJA nas prisões |
|
|
| 2024 |
II ENCONTRO DE PESQUISA CURRÍCULO, PROCESSOS FORMATIVOS, DEFESA E INTERDISCIPLINARIDADE (2024) |
|
|
| 2024 |
Semana de Integração da Faculdade de Educação |
|
|
| 2024 |
ORGANIZAÇÃO DA CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO EXTRAORDINÁRIA (CONAEE/2024). |
|
|
| 2024 |
Transgredindo o ensino: discussões sobre o processo educativo a partir de bell hooks |
|
|
| 2024 |
CURRÍCULO ANTIRRACISTA EM DIREITO: MULHERES NEGRAS E SUA PARTICIPAÇÃO NA FORMAÇÃO DA DOUTRINA JURÍDICA BRASILEIRA. |
|
|
| 2024 |
O Pensamento Feminista Negro: conhecendo escritoras negras e teóricas negras |
|
|
| 2024 |
A intersecção de gênero, raça e classe no pensamento de Oyèrónké Oyěwùmí e sua ressonância na obra de Mogobe Ramose e na cosmopercepção |
|
|
| 2024 |
Atendimento Hospitalar e/ou Domiciliar de Estudantes/Pacientes: Formação, Apoios e Recursos Educacionais |
|
|
| 2024 |
Permanec(ser) na Universidade: Interseccionalidade e permanência estudantil na UnB
|
|
|
| 2024 |
Subjetividade, raça e gênero |
|
|
| 2024 |
A construção do Ser NegrA em Museus e na Ciência da Informação (CI) |
|
|
| 2024 |
Curso de Meditação, Yoga e Roda de Conversa |
|
|
| 2024 |
Vulnerabilidade social e o enfrentamento às diversas formas de violência |
|
|
| 2024 |
Fundamentos legais e teóricos da justiça juvenil e a pedagogia Socioeducativa |
|
|
| 2024 |
Educação e aprendizagem: pensar o sistema Socioeducativo e medidas protetivas |
|
|
| 2024 |
Adoção e enfrentamento de violências à luz do direito e proteção da criança |
|
|
| 2024 |
Universidade e Escola sem muros território de aprendizagens |
|
|
| 2024 |
Universidade e escola sem muros : ensinagens e aprendizagens |
|
|
| 2024 |
A literatura infantil como potencializadora para o ensino de matemática |
|
|
| 2024 |
Museu Virtual de Ciência e Tecnologia da Universidade de Brasília |
|
|
| 2024 |
O CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO E MEMÓRIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO (CEDUC/FE): CONSTITUIÇÃO E CIRCULAÇÃO DA MATERIALIDADE ESCOLAR (BRASÍLIA, 1960-2024) |
|
|
| 2024 |
Universidade e escola sem muros - Produzindo curtas na escola |
|
|
| 2024 |
MUSEU DA EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL |
|
|
| 2024 |
Polo de Extensão UnB Recanto das Emas e Território |
|
|
| 2023 |
Tecendo diálogos sobre o Trabalho Final de Curso 1 de Pedagogia a Distância |
|
|
| 2023 |
Ciclo de palestras Cátedra UNESCO em EaD |
|
|
| 2023 |
Escritas de si: descobrindo o amor e outros sentimentos |
|
|
| 2023 |
Exposição de banners - Alfabetização e Letramento nos anos iniciais: termos que se conectam? |
|
|
| 2023 |
Exposição de banner: Língua Materna e Identidade Cultural: por uma educação antirracista |
|
|
| 2023 |
Projeto Afrocientista (4ªedição): Geppherg/UnB, Neabi/IFB Samambaia e Coletivo Negro/a Tia Ciata-LPEQI/UFG |
|
|
| 2023 |
Gramaticoteca - materiais concretos para o desenvolvimento de habilidades em Língua Portuguesa |
|
|
| 2023 |
OFICINA - Planejamento na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: a aula colaborativa (NOTURNO) |
|
|
| 2023 |
OFICINA - “Planejamento na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica: a aula colaborativa” -(VESPERTINO). |
|
|
| 2023 |
Leitura e escrita como condição para o pensar sobre si e sobre o mundo |
|
|
| 2023 |
Projeto Universidade e escola sem muros - Filmando nosso mundo particular |
|
|
| 2023 |
GEPESI I: Infâncias e Educação em debate |
|
|
| 2023 |
III COLÓQUIO DE DIDÁTICA E TRABALHO DOCENTE - 2023
Didática e Trabalho Docente na Educação Básica: reorganização do trabalho pedagógico para recomposição das aprendizagens |
|
|
| 2023 |
Diálogo com Práticas exitosas em extensão na UFPE |
|
|
| 2023 |
Violência contra crianças e adolescentes: um panorama histórico |
|
|
| 2023 |
Direitos das crianças, legislação e a rede protetiva |
|
|
| 2023 |
Políticas públicas e direitos da criança e do adolescente |
|
|
| 2023 |
Participação, escuta e violências: as crianças e os adolescentes em foco |
|
|
| 2023 |
Sistema Socioeducativo: sua gestão e fundamentos éticos diante do trabalho |
|
|
| 2023 |
Proteção Integral e Prioridade Absoluta |
|
|
| 2023 |
Infância e o Sistema de Garantia de Direitos: aspectos socioeconômico-cultural, histórico e legal |
|
|
| 2023 |
A rede escolar, normativa e documental em prol da garantia de direitos e proteção das crianças |
|
|
| 2023 |
Primeiro Curso de Letramento Racial- Coquen/SDH |
|
|
| 2023 |
A PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS: PROTOCOLO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA |
|
|
| 2023 |
Oficina de Zotero para Mulheres |
|
|
| 2023 |
Painel EducaSTEM 2030: Iniciativa UNESCO de Educação STEM para meninas e mulheres. |
|
|
| 2023 |
Universidade e Escola sem muros - Território de Aprendizagem |
|
|
| 2023 |
UESM - Universidade e Escola sem muros |
|
|
| 2023 |
Projeto Universidade e Escola sem muros: Ensinagens e Aprendizagens. |
|
|
| 2023 |
Na organização do acervo documental as possibilidades formativas dos pesquisadores da História da Educação: o Centro de Documentação e Memória da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (CEDUC-FE) como espaço de formação e pesquisa. |
|
|
| 2023 |
Polo de Extensão UnB Recanto das Emas e Território |
|
|
| 2022 |
VIII Encontro de Pesquisadores da Linha de Pesquisa Estudos Comparados em Educação ECOE |
|
|
| 2022 |
Quem conta um conto, resiste quanto? |
|
|
| 2022 |
Oficina de Produção de Vídeo: Filmando o Recanto do Mundo - Projeto Universidade e escola sem muros @projetouesm |
|
|
| 2022 |
Oficina de Produção de vídeo - Crianças que filmam seus caminhos Projeto Universidade e escolas sem muros - @projetouesm |
|
|
| 2022 |
Alfabetização de adultos e formação de educadores populares: reflexões sobre a parceria entre o movimento popular e o GENPEX/UNB |
|
|
| 2022 |
Oficina 2 - Diagnóstico e acompanhamento do processo de alfabetização nos 4º e 5º anos |
|
|
| 2022 |
Oficina 1 - Diagnóstico e acompanhamento do processo de alfabetização
nos 4º e 5º anos |
|
|
| 2022 |
Práticas pedagógicas na educação de jovens e adultos e educação popular: experiências no pós- pandemia |
|
|
| 2022 |
Práticas de Ensino de Matemática nos ensinos presencial e ensino remoto emergencial: Apoios educacionais, sociais e tecnológicos para usuários das redes públicas de ensino do Distrito Federal e entorno. |
|
|
| 2022 |
Educação de jovens e adultos na perspectiva da Educação Popular no contexto da pandemia Covid 19 |
|
|
| 2022 |
UESM - Universidade e Escola sem muros |
|
|
| 2022 |
Universidade e Escola sem muros |
|
|
| 2022 |
POLO UnB RECANTO DAS EMAS |
|
|
| 2021 |
Amor romântico e relacionamento amoroso em perspectiva: trabalho biográfico com objetos com as mulheres da UnB |
|
|
| 2021 |
Amor romântico e relacionamento amoroso em perspectiva: gameplay com mulheres da UnB |
|
|
| 2021 |
Se Paulo Freire andasse por aqui, o que faria com o verso e reverso dos dias? |
|
|
| 2021 |
Resistências e insurgências: as percepções da comunidade sobre aborto |
|
|
| 2021 |
I ENCONTRO DE PESQUISA CURRÍCULO E PROCESSOS FORMATIVOS -
INTERDISCIPLINARIDADE E RESISTÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA
|
|
|
| 2021 |
Oficina de Colagens digitais |
|
|
| 2021 |
Mulheres negras em cena: Educação antirracista, antissexistas, tecnologia, artes e direitos humanos - Semana Universitária UnB 2021 |
|
|
| 2021 |
Mulheres, tecnologias e dispositivos de gênero: a gameplay |
|
|
| 2021 |
Diálogos e práticas de educação ambiental na Geografia: Construindo Currículos |
|
|
| 2021 |
DEUS E O DIABO NO SERTÃO |
|
|
| 2021 |
Celebrar Paulo Freire e construir inéditos viáveis na educação popular: a experiência do GENPEX |
|
|
| 2021 |
Caminhos da educação em Oeiras - PI : qualidade, equidade e compromisso social |
|
|
| 2021 |
A escola em tempos de pandemia: desafios e aprendizagens |
|
|
| 2021 |
2° Encontro do Clube de Colagem na SEMUNI - 2021 |
|
|
| 2021 |
Quintas Acadêmicas - Tecendo Redes Antirracistas |
|
|
| 2021 |
O desenvolvimento das Competências Gerais no Ensino Médio em Tempo Integral |
|
|
| 2021 |
Formação de educadores populares: a contribuição de Paulo Freire e da situação problema-desafio em contexto de pandemia |
|
|
| 2021 |
Líder Educação Aberta - Turma 2 |
|
|
| 2021 |
Educação de jovens e adultos na perspectiva da Educação Popular no contexto da pandemia Covid 19 |
|
|
| 2021 |
Universidade e Escola sem muros |
|
|
| 2021 |
UESM - Universidade e Escola sem muros |
|
|
| 2020 |
Diálogos, História (s) e Memórias: conexões educativas em meio a pandemia |
|
|
| 2020 |
Líder Educação Aberta - Turma 1 |
|
|
| 2020 |
EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS: O ANTI-RACISMO COMO PAUTA
|
|
|
| 2020 |
Universidade e Escola sem muros |
|
|
