Banca de QUALIFICAÇÃO: Brenda Letícia Sena

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Brenda Letícia Sena
DATA : 15/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://teams.microsoft.com/meet/262928804772747?p=USjeBf0eHfmiXtztBA
TÍTULO:

As Contribuições Da Ludicidade Na Alfabetização Científica: Uma Intervenção E Análise Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

visita monitorada; experimentação; contação de histórias

PÁGINAS: 140
RESUMO:

: A desinformação, a propagação de fake news e o distanciamento da população em relação à Ciência evidenciam a necessidade de fortalecer a Alfabetização Científica no contexto escolar, especialmente nos anos finais do Ensino Fundamental. Diante desse cenário, a presente pesquisa teve como objetivo investigar como as atividades lúdicas podem contribuir para a promoção da Alfabetização Científica de estudantes desse segmento da Educação Básica. A investigação foi fundamentada nas discussões sobre ludicidade, Alfabetização Científica e ensino de Ciências, considerando a necessidade de práticas pedagógicas mais participativas, contextualizadas e significativas. A pesquisa se caracteriza-se como qualitativa, desenvolvida por meio de um estudo de caso realizado em uma escola privada do município de Anápolis-GO, envolvendo estudantes do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental. A proposta prática da pesquisa já foi aplicada junto às turmas participantes e, atualmente, o estudo encontra-se em processo de tabulação dos dados e análise dos resultados. Para a coleta de dados, foram utilizados diferentes instrumentos, como rodas de conversa, observações, entrevistas semiestruturadas, produção de desenhos, histórias em quadrinhos, jogos didáticos e registros audiovisuais. As atividades desenvolvidas abordaram temáticas relacionadas à Ciência, ao bioma Cerrado e à sustentabilidade, articulando conteúdos curriculares com propostas lúdicas e interativas. A análise dos dados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo de Bardin e dos Indicadores de Alfabetização Científica propostos por Cerati, adaptados ao contexto da pesquisa. Os resultados parciais evidenciaram que as atividades lúdicas favoreceram a participação, a motivação e o envolvimento dos estudantes com os conteúdos científicos, contribuindo para a mobilização de conceitos científicos, o desenvolvimento de posicionamentos críticos e a relação entre ciência e cotidiano. Além disso, as propostas possibilitaram maior interação entre os estudantes e os temas abordados, estimulando a curiosidade, a criatividade e a reflexão sobre questões ambientais e sociais. Concluímos parcialmente que a ludicidade se apresentou como uma estratégia potencializadora para o ensino de Ciências e para a promoção inicial da Alfabetização Científica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1700130 - EDUARDO LUIZ DIAS CAVALCANTI
Interna - 1244879 - EVELYN JENIFFER DE LIMA TOLEDO
Externo à Instituição - Hawbertt Rocha Costa - UFMA
Externa à Instituição - VERENNA BARBOSA GOMES - UFNT