O Ensino de Ciências no Programa Escola em Tempo Integral: Desafios e Potencialidades da Formação Continuada no Distrito Federal
Escola em Tempo Integral, Formação Continuada de Professores, Políticas Públicas
A formação continuada de professores de Ciências no Programa Escola em Tempo Integral (ETI), na rede pública do Distrito Federal, é o foco da pesquisa, que busca compreender como a política se materializa nas ações formativas e sua articulação com a Educação Integral, o Currículo em Movimento e a Pedagogia Histórico-Crítica. A investigação será realizada em escolas de Ceilândia, por meio de análise documental e entrevistas, examinadas pela Análise Textual Discursiva.