Banca de DEFESA: EDINÉIA ALVES CRUZ

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : EDINÉIA ALVES CRUZ
DATA : 14/10/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Escola Parque da Natureza de Brazlândia - EPNBraz e também online pela Plataforma RNP
TÍTULO:

“O QUE HÁ DEBAIXO DOS CALOS DE NOSSAS MÃOS?”: letramentos em movimentos autoetnográficos e escrita (trans)formativa em sociointerações da Educação do Campo.

PALAVRAS-CHAVES:

Letramentos. Interação. Autoetnografia. Confluências ontopolíticas. Escrita (Trans)formativa. Educação do Campo.

PÁGINAS: 200
RESUMO:

Esta tese é resultado de uma pesquisa-vida. A pesquisa foi desenvolvida no contexto de implementação da modalidade de ensino Educação Básica do Campo em Brazlândia, no Distrito Federal. Os objetivos da investigação dizem respeito à análise de como as vinculações pessoais de docentes atuantes em Escolas do Campo com os modos de vida camponeses interferem em suas construções identitárias como Educadores do Campo e na implementação da Educação do Campo. Ao longo da tese, estão concatenados movimentos de letramentos autoetnográficos do grupo pesquisado(r) ao qual me incluo. Esses movimentos remetem aos movimentos das mãos das mulheres do campo que cozinham para alimentar o corpo e os afetos de sujeitos que trabalham com a terra. Submetendo-nos a letramentos e promovendo-os, interferimos na mudança da forma escolar, visto que compreendemos e colocamos em prática a Portaria SEEDF nº 419/2018. Nosso trabalho é afetado por nossas vinculações com os modos de vida camponeses. Sendo filha, neta, sobrinha e afilhada de extrabalhadores rurais e Educadora do Campo (em construção), tenho o campo camponês como lócus epistemológico e enunciativo. É desse locus que faço análises interpretativas de elaborações semântico-sociodiscursivas presentes em textos autorais de docentes de Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Escolas do Campo de Brazlândia que indicam vinculações deles com a vida camponesa. As análises focalizam as confluências ontopolíticas entre a Sociolinguística Interacional, a Análise de Discurso Crítica e a Educação do Campo. Os significados representacional, identificacional e acional são revelados de modo imbricado com as interações em práticas de letramentos e escrita (trans)formativa. Para embasar a pesquisa, as análises e a construção da tese, inspirações artísticas e influências empíricas foram postas em dialogicidade com as referências bibliográficas. Valendo-nos da metáfora e da linguagem poética para dialogarmos sobre o que há debaixo dos calos de nossas mãos, compreendemos que a conscientização acerca de nossas próprias origens e identidades, performatividades na função social de Educadores do Campo interferem na construção da Escola do Campo em territórios camponeses brazlandenses. Ademais, fica comprovada a validade do texto autoral como artefato cultural de sociointeração e letramentos, quando utilizado numa perspectiva de comunidade de prática, aprendizagem e mudança.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - FRANCISCO SILVA CAVALCANTE JÚNIOR - UFC
Externa à Instituição - MÉRCIA REGINA SANTANA FLANNERY - UP
Externo ao Programa - 2297531 - FELIPE CANOVA GONCALVES - nullInterna - ***.382.869-** - MARIA LUIZA MONTEIRO SALES COROA - UNICAMP
Presidente - 1766155 - ROSINEIDE MAGALHAES DE SOUSA