Banca de QUALIFICAÇÃO: ANA BEATRIZ MORATO FERREIRA DE SOUSA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA BEATRIZ MORATO FERREIRA DE SOUSA
DATA : 30/10/2026
HORA: 08:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

DISCURSO NARRATIVO ORAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL

PALAVRAS-CHAVES:

Transtorno do Espectro Autista; discurso narrativo; Linguística Sistêmico-Funcional

PÁGINAS: 50
RESUMO:

Em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o desempenho narrativo pode variar conforme o perfil linguístico, a tarefa de elicitação e as dimensões consideradas na análise, com diferenças que nem sempre se manifestam de maneira uniforme entre os diferentes componentes da linguagem e da narrativa (SCHAEFFER et al., 2023). Este estudo tem como objetivo investigar a avaliação e a organização linguística do discurso narrativo oral infantil, por meio do mapeamento dos instrumentos e das análises linguísticas empregados na literatura e da descrição sistêmico-funcional da representação da experiência em narrativas produzidas por crianças com TEA, nível de suporte 1. A pesquisa será desenvolvida em duas etapas. A primeira consiste em uma revisão de escopo, conduzida segundo as recomendações do Joanna Briggs Institute e reportada conforme o Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) (TRICCO et al., 2018; PETERS et al., 2020), destinada a mapear os instrumentos empregados na avaliação do discurso narrativo oral de crianças com TEA e as análises linguísticas utilizadas nesses estudos. A segunda etapa corresponde a um estudo observacional, transversal e descritivo com dez crianças, de quatro a sete anos, com diagnóstico de TEA e nível de suporte 1. As crianças serão avaliadas por meio da Avaliação do Desenvolvimento da Linguagem - 2ª edição (ADL-2), da Childhood Autism Rating Scale (CARS) e do Protocolo de Observação Comportamental (PROC), contemplando aspectos da linguagem compreensiva e expressiva, das habilidades comunicativas e das manifestações associadas ao TEA (MENEZES, 2019; PEREIRA; RIESGO; WAGNER, 2008; HAGE; PEREIRA; ZORZI, 2012). A produção e a compreensão narrativa serão avaliadas pelo Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN), desenvolvido por Gagarina et al. (2019), utilizando-se a história Dog na condição Model Story e a história Cat na condição Telling. A narrativa produzida na condição Telling constituirá o corpus submetido à análise linguística. Inicialmente, as produções serão descritas quanto ao número de palavras, grupos e orações. Em seguida, cada oração será analisada segundo o sistema de Transitividade da Linguística Sistêmico-Funcional. (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014; FUZER; CABRAL, 2014). As narrativas serão examinadas individualmente e comparadas de forma descritiva, buscando identificar recorrências e diferenças na distribuição e na articulação das categorias experienciais.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 2173523 - EDNA CRISTINA MUNIZ DA SILVA
Presidente - 1994304 - LETICIA CORREA CELESTE