Banca de DEFESA: JOSE OSCAR CRUVINEL DE LEMOS COUTO FILHO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOSE OSCAR CRUVINEL DE LEMOS COUTO FILHO
DATA : 15/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Plataforma Microsoft Teams
TÍTULO:

"Abordagem didática investigativa com estudantes AEE em uma escola pública de Ensino Médio do Estado de Goiás: um processo de aprendizagem docente."

PALAVRAS-CHAVES:

Atendimento educacional especializado. Abordagem didática investigativa. Sequência de ensino investigativo.

PÁGINAS: 52
RESUMO:

O tema desta pesquisa centra-se no ensino de conceitos biológicos relacionados aos sistemas reprodutores humanos sob a luz da abordagem didática investigativa para o Novo Ensino Médio tendo como público-alvo estudantes do 2º ano matriculados no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Em função da relevância do conteúdo biológico reprodutivo humano na formação do cidadão e das especificidades da docência exercida pelo autor deste Trabalho de Conclusão de Mestrado (TCM), elaborou-se a seguinte questão de pesquisa: Como realizar o processo de ensino de conceitos relacionados aos sistemas reprodutores humanos, utilizando abordagem investigativa, com estudantes do AEE no contexto da matriz curricular do Ensino Médio em uma escola pública do Estado de Goiás? Para responder tal questão, esta pesquisa visou elaborar como produto didático deste TCM uma Sequência de Ensino Investigativo (SEI) pautada no objeto de conhecimento sistemas reprodutores masculino e feminino. Apresenta como objetivos específicos: ampliar revisões bibliográficas relacionadas aos fundamentos teóricos da abordagem didática investigativa e ao uso dela para o ensino de conteúdos biológicos para estudantes do AEE; fazer uso e avaliar o material pedagógico disponível na escola, subsidiando a elaboração de uma primeira versão da SEI para a sua aplicação, possibilitando o replanejamento com a finalidade de apresentá-la como produto didático final neste TCM. A metodologia empregada foi pautada na perspectiva de pesquisa qualitativa, executada sob o olhar do professor reflexivo, tendo o caderno de campo como principal instrumento de coleta de dados. Como resultado principal verificou-se que a SEI planejada e aplicada para um grupo diversificado de estudantes AEE atendidos (TEA, TDH, surdez, deficiência intelectual, paraplegia) alcançou, de fato, somente uma parcela deles (TEA e TDH). Concluiu-se que é muito relevante, talvez essencial, a participação do professor responsável pela disciplina Biologia, não somente os profissionais de apoio AEE, para a execução de atividades didáticas voltadas para esta área de conhecimento científico com o público AEE.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 3695661 - ALICE MELO RIBEIRO
Externa à Instituição - LUZIRLANE DOS SANTOS BARBOSA BRAUN - UNIEURO
Interno - 1183117 - MARCOS ANTONIO DOS SANTOS SILVA FERRAZ
Presidente - 1153038 - SILVIENE FABIANA DE OLIVEIRA