"MÉTODO DE APRENDIZAGEM POR PROJETOS (APB) ASSOCIADO À PRODUÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS NA ABORDAGEM DA ANATOMIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR HUMANO NO ENSINO MÉDIO"
Ensino de Biologia. Sistema Cardiovascular. Aprendizagem Baseada em Projetos. Ensino Médio.
O ensino de Anatomia Humana no Ensino Médio envolve desafios relacionados à complexidade dos conteúdos e à compreensão das relações entre estruturas e funções. Este trabalho teve como objetivo elaborar um guia didático em formato de e-book para apoiar professores na aplicação da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) no ensino da anatomia do sistema cardiovascular humano, bem como avaliar a motivação e a percepção da aprendizagem dos estudantes por meio da produção de modelos didáticos. A pesquisa, de abordagem qualiquantitativa, foi desenvolvida com cinco turmas da 2ª série do Ensino Médio de uma escola estadual de Luís Eduardo Magalhães, Bahia. A intervenção compreendeu avaliação diagnóstica, investigação orientada por situações-problema, pesquisa, construção de modelos, apresentação à comunidade escolar e aplicação de questionário respondido por 188 estudantes. Os resultados indicaram conhecimentos prévios fragmentados, elevada aceitação da metodologia e indicadores favoráveis de interesse, motivação e percepção de compreensão. As respostas discursivas destacaram o caráter prático e visual das maquetes, a participação e a socialização, além de dificuldades relacionadas ao tempo, aos materiais, ao trabalho em grupo e às apresentações orais. Conclui-se que a associação entre ABP e modelos didáticos constitui uma possibilidade pedagógica viável para o ensino do sistema cardiovascular, favorecendo participação e motivação, embora os dados não permitam afirmar aumento objetivo da aprendizagem. Os resultados subsidiam a elaboração do produto educacional proposto.