Banca de QUALIFICAÇÃO: FERNANDO CARLOS ALVES DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FERNANDO CARLOS ALVES DA SILVA
DATA : 20/03/2026
HORA: 10:00
LOCAL: CDS
TÍTULO:

Formação continuada de professores por meio de oficina pedagógica na perspectiva da Educação Ambiental Crítica: um estudo em escola pública de ensino fundamental anos finais em Samambaia Sul – DF

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Ambiental Crítica; Pedagogia Freireana; Formação Continuada; Oficina Pedagógica; Desigualdade Socioambiental

PÁGINAS: 47
RESUMO:

O presente projeto tem como objetivo desenvolver um guia digital que sistematize uma metodologia de oficina pedagógica para formação continuada de professores na perspectiva da Educação Ambiental Crítica (EA Crítica), fundamentada nos princípios da Pedagogia Freireana, em uma escola pública de ensino fundamental anos finais localizada em Samambaia Sul (DF). A pesquisa parte do pressuposto de que a formação docente crítica e contextualizada é condição essencial para a consolidação da Educação Ambiental como prática emancipatória e politicamente comprometida com a transformação social. De natureza qualitativa, exploratória e interventiva, a investigação será desenvolvida em três etapas: (1) diagnóstico participativo das concepções docentes sobre Educação Ambiental; (2) realização de oficinas pedagógicas colaborativas como espaços de diálogo e construção coletiva de saberes; e (3) avaliação crítica e dialógica dos resultados obtidos. O método de pesquisa adotado é a pesquisa-ação. A oficina pedagógica é compreendida como estratégia de materialização da EA Crítica na formação docente, articulando teoria e prática e promovendo a práxis Freireana de reflexão-ação-reflexão. O produto educacional resultante (um guia digital replicável) pretende subsidiar novos processos formativos em escolas públicas, fortalecendo o compromisso da educação com a justiça social e ambiental. O estudo também analisa as desigualdades socioambientais no Distrito Federal, com foco em Samambaia, território que expressa o fenômeno da periferização planejada e suas implicações na construção de políticas e práticas educativas. Espera-se que a experiência formativa contribua para consolidar práticas educativas críticas, participativas e territorializadas, capazes de promover a emancipação dos sujeitos e a transformação das realidades socioambientais locais.

MEMBROS DA BANCA:
Interna - 1160653 - AMANDA FREDERICO MORTATI
Interna - 1362555 - MARIA DO SOCORRO FERREIRA DA SILVA
Presidente - 1439233 - PHILIPPE POMIER LAYRARGUES
Externa ao Programa - 1624985 - RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS - null