Guia Digital para Investigação Socioambiental do Território com Geotecnologias: do GPS ao Mapa Digital.
Ensino de Ciências Ambientais. Aprendizagem Baseada em Investigação. Aulas de Campo. Protagonismo Estudantil. Guia Digital.
Esta pesquisa aborda o desafio de superar a aplicação meramente instrumental e contemplativa das geotecnologias e das aulas de campo na Educação Ambiental, objetivando analisar as potencialidades de uma proposta pedagógica investigativa para a construção de conhecimentos socioambientais pelos estudantes a partir do território. Fundamentado na formação do sujeito ecológico e da cidadania ambiental (Carvalho; Jacobi), no ensino por investigação e alfabetização científica (Sasseron; Carvalho), na aprendizagem significativa e experiencial (Ausubel; Kolb) e no uso pedagógico das geotecnologias (Menezes), o estudo adota uma abordagem qualitativa de pesquisa-ação estruturada em uma Sequência Didática de quatro etapas: problematização e planejamento, imersão territorial com coleta de coordenadas GPS e fotos, processamento de dados e cartografia digital em QGIS e Google Earth, e avaliação pedagógica. A intervenção é realizada com discentes do 1º Ano do CEMTN em articulação com o Projeto Parque Educador no Parque Ecológico de Águas Claras, e a validação do método ocorre por meio de uma Roda de Conversa Pedagógica com os professores, resultando no desenvolvimento de um Guia Digital interativo, modular e replicável focado no protagonismo discente e no exercício da cidadania socioambiental.