Branquitude, poder e racismo institucional: a formação profissional como estratégia de enfrentamento ao racismo no Sistema Socioeducativo do Distrito Federal
sistema socioeducativo; racismo institucional; branquitude; letramento racial; formação profissional
O presente estudo tem por objetivo compreender o funcionamento da política institucional de formação profissional voltada para questões raciais no Sistema Socioeducativo do Distrito Federal. No Brasil, apesar do racismo estruturar a desigualdade e o funcionamento das instituições, sua análise é subalternizada em função da manutenção do poder nas mãos de pessoas brancas, o que Cida Bento (2022) conceituou como pacto da branquitude. Considerando que o sistema socioeducativo é herdeiro de doutrinas forjadas para manter a população negra em situação de subordinação, pressupõe-se que, em suas unidades de atendimento, o racismo institucional seja perpetuado através de modos de funcionamento, práticas, expectativas, discursos e silenciamentos cotidianos. Adotando-se a perspectiva de que processos de formação profissional em temáticas raciais e o desenvolvimento do letramento racial dos servidores são estratégias capazes de fazer frente ao racismo institucional, o presente estudo se propõe a analisar a situação atual da formação profissional dos servidores na temática racial através do levantamento das ofertas institucionais de cursos na área, avaliação do engajamento das equipes nessas oportunidades, entrevistas com gestores responsáveis pela política de formação profissional, bem como o levantamento de demandas e necessidades junto aos servidores que trabalham diretamente com os adolescentes. A metodologia utilizará pesquisa documental, entrevistas semi-estruturadas e um grupo focal. A análise de dados será por método de análise de conteúdo.