Currículo, Ideologia e Práticas Antirracistas nos Cursos de Artes Cênicas da Universidade de Brasília – UnB no Brasil e de Teatro da Universidad de Las Artes – ISA em CUBA
currículo; antirracista; artes cênicas; teatro; Universidades
O currículo é um campo de estudo que se relaciona com as ideologias culturais,
sociais e políticas, bem como um documento estruturante que orienta os
conteúdos envolvidos na prática pedagógica. A tese analisa as questões raciais
nos planos de estudos vigentes dos cursos de artes cênicas da Universidade de
Brasília – UnB do Brasil e de teatro da Universidad de las Artes – ISA em Cuba. A
pergunta orientadora da tese é como as questões raciais estão presentes nos
currículos dessas Universidades? De cunho teórico, esta pesquisa tem uma
abordagem metodológica qualitativa, que perpassa pelo levantamento
bibliográfico constituído no estado de conhecimento, banco de dados presentes
em leis, programas, resoluções e pareceres, planos de curso e outros documentos
atinentes à tese, bem como entrevistas com o corpo docente das Universidades.
Isto posto, os resultados desta análise se relacionam com a importância do
currículo enquanto ferramenta de organização política frente às ideologias
dominantes e hegemônicas no campo das artes cênicas e do teatro. Assim, as
estruturas curriculares dos cursos de artes cênicas e teatro demandam na
contemporaneidade, devido à luta dos movimentos sociais, práticas críticas e
antirracistas com intuito de proporcionar uma ação transformadora que
emancipe os sujeitos envolvidos na relação de ensino e aprendizagem.