Estética do Oprimido como práxis no acolhimento de infâncias
migrantes no Distrito Federal - Brasil
Estética do Oprimido; Infâncias Migrantes; Etnografia Performativa; Teatro e
educação
Esta pesquisa tem o objetivo de experimentar, a partir da Estética do Oprimido,
processos artístico-pedagógicos com crianças migrantes no Distrito Federal,
analisando-os e sistematizando-os de modo a contribuir com a construção de
políticas públicas de acolhimento a estudantes migrantes em nível nacional.
Para isso, foram realizadas oficinas e encontros em quatro locais distintos do
Distrito Federal: três escolas públicas, com estudantes migrantes e brasileiros, e
uma casa de acolhimento para famílias venezuelanas. As práticas envolveram
jogos teatrais, contação de histórias, criações coletivas e outras experimentações
estéticas. A pesquisa se desenvolve a partir da metodologia da etnografia
performativa, em que a construção dos dados e dos saberes ocorre em
performance, no jogo e na produção artística, compreendendo as crianças como
co-pesquisadoras do processo.
Insere-se no âmbito da Rede Internacional Infâncias Protagonistas- migração,
arte e educação, da qual faço parte. Neste contexto, a pesquisa dialoga com
análises das políticas existentes, com as formas como vêm sendo concretizadas
nas escolas e com as proposições elaboradas por crianças e pessoas adultas
interlocutoras, buscando contribuir para o aprimoramento de políticas públicas
educacionais voltadas ao acolhimento e à inclusão de estudantes migrantes