Avaliaçãoprogramáticaorientadaparaaaprendizagemn aresidênciaempediatria:desenvolvimentoeimplementaçãodeumsistema.
Avaliação Educacional; Competência Clínica; Educação Baseada em Competências;Currículo;SegurançadoPaciente;Pediatria.
A avaliação programática permite integrar diferentes métodos e evidências de desempenhoaolongodaformação,favorecendooacompanhamentodaprogressão dosresidentes. Esteestudo temcomoobjetivo desenvolver eimplementar umsistema deavaliação programática,orientado àaprendizagem, emumprograma deresidência médicaempediatriadeumhospitaldeensinovinculadoaoSistemaÚnicodeSaúde. Trata-sedeumestudoexploratórioedescritivo,quase-experimental,randomizadoe semgrupodecontrole.Odesenvolvimentofoiorganizadoemtrêsfases:diagnóstico doprograma edefinição dos componentes dosistema; construção evalidação dos instrumentos, implantação do Comitê de Competências Clínicas e formação dos participantes e avaliação da implementação segundo o modelo de Kirkpatrick. A construção dos instrumentos seguiu as sete etapas do AMEE Guide no 87. O diagnósticoincluiuanálisedocumental,umgrupofocalcom20residenteseavaliação cognitiva aplicada a 72 residentes. Foram identificadas fragilidades no processo avaliativo,naorganização curricularenoscritériosdeprogressão,bemcomolacunas de aprendizagem em temas específicos. O sistema passou a contemplar prova quadrimestral, Mini-CEX, DOPS, logbook, instrumento de ética e profissionalismo, portfólio reflexivo e produção científica. O Comitê de Competências Clínicas foi constituídoerealizouduasreuniões paraaanáliselongitudinal dodesempenho ea definição de estratégias de acompanhamento e de remediação. A construção e validação dos instrumentos, bem como a formação de preceptores e residentes, permanecem em andamento. A avaliação da implementação será realizada nas etapassubsequentes doestudo.