Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA APARECIDA NEVES DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA APARECIDA NEVES DA SILVA
DATA : 14/04/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Teams
TÍTULO:

IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE
ACOLHIMENTO NOS CENTROS INTERESCOLARES DE LÍNGUA DE BRASÍLIA
UMA PROPOSTA CURRICULAR

PALAVRAS-CHAVES:

currículo, PLAc, centro de línguas

PÁGINAS: 47
RESUMO:

O Brasil é destino de povos oriundos de diferentes partes do globo. Estes grupos por vezes
são inseridos em contexto de migração de crise e ou refúgio. Apesar de todo o
reconhecimento internacional que corrobora o Brasil como um país acolhedor a imigrantes e
refugiados, ainda permanecem as lacunas nas demandas apresentadas por estes grupos. O
pouco ou nenhum conhecimento do idioma nacional contribui para que esses grupos tenham
o acesso aos direitos básicos como saúde, educação e trabalho dificultado visto que estes são
pensados para acolher nativos falantes de português. Em meio a avanços que acenam para o
acolhimento aos imigrantes e refugiados garantidos inicialmente na lei 13.445/2017 que
culminou em política Distrital de acolhimento 7.540/2024 e finalmente à portaria 94/2025
documentos que garantem entre outros direitos o de aprender o ensino de português na
perspectiva do acolhimento nos Centros de Línguas muito há que se acrescentar a essas
ações. O primeiro semestre de 2025 foi marcado pelo início da oferta de turmas de PLAc nos
CILs e cursos de formação para professores de PLAc como foi previsto na lei distrital e na
portaria 94/2025. Infelizmente ainda há lacunas para que essas ações sejam implementadas de
forma abrangente. Dentre as adequações a serem inseridas temos a questão curricular e todas
as especificidades dos grupos de aprendizes de PLAc a ser inserida nos documentos
norteadores do ensino de línguas. Em particular as Diretrizes Pedagógicas para os centros de
línguas preveem todas as questões organizacionais e curriculares dos cursos ofertados no
âmbito dos CILs. Para que essas adequações sejam realizadas é preciso conhecer as
especificidades desses grupos para assim garantir uma proposta de trabalho adequada aso
mesmos. A pesquisa de caráter qualitativo abordará como instrumento análise de documentos
relevantes para que se possa propor uma proposta curricular adequada a oferta de ensino de
PLAc nos cils. O principal objetivo será propor base curricular para constar nas Diretrizes
pedagógicas dos cils que atenda a especificidade dos grupos de estrangeiros aprendizes de
PLAc Para tanto requer- se a análise de documentos oficiais tais como leis, portarias e
projetos, que corroborem a oferta de PLAc nos CILs seguindo uma proposta curricular que
siga as diretrizes de acolhimento propostas nos documentos oficiais e nas bases teóricas
acerca do processo ensino de PLAc..

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - MAX ANDRÉ DE ARAÚJO FERREIRA - UFRR
Interno - 1712874 - BREITNER LUIZ TAVARES
Externa ao Programa - 3521482 - CHRISTIANE MOISES - nullExterno à Instituição - Juscelino da Silva Sant' Ana - SEEDF
Presidente - ***.472.508-** - UMBERTO EUZEBIO - UNESP