USOS DOS RESULTADOS DO EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES (Enade) NOS CURSOS DE PEDAGOGIA NO DISTRITO FEDERAL
Políticas de Avaliação; Educação Superior; Enade; Gestão Acadêmica; Curso de Pedagogia.
O projeto de pesquisa insere-se no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília, na linha Políticas Públicas e Gestão da Educação (Poge), tem como objetivo geral analisar de que modo os resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) são utilizados na gestão acadêmica dos cursos de Pedagogia ofertados por instituições de educação superior do Distrito Federal, nas modalidades presencial e a distância, considerando as especificidades de cada modalidade e o recorte temporal de 2017 a 2021. Os objetivos específicos consistem em realizar levantamento e análise bibliográfica acerca dos usos do Enade na gestão acadêmica dos cursos de Pedagogia, analisar os modos de circulação e apropriação dos resultados do Enade 2017 e 2021 pelas instâncias diretamente envolvidas com a gestão acadêmica nas instituições selecionadas para o estudo, descrever como esses dados são mobilizados em processos de regulação, autoavaliação institucional e organização acadêmicopedagógica, e examinar suas implicações para a construção de sentidos de qualidade. Metodologicamente, é uma pesquisa de natureza qualitativa, orientada pelo materialismo histórico, que compreende a avaliação como mediação historicamente situada, bem como as políticas de avaliação da educação superior. Como etapa inicial, houve a construção do estado do conhecimento sobre o uso dos resultados do Enade nos cursos de Pedagogia, nas modalidades presencial e a distância, no período de 2014 a 2024. O locus da pesquisa abarca quatro instituições de educação superior (IES) que ofertam o curso de Pedagogia no Distrito Federal nas modalidades presencial e a distância