Banca de DEFESA: GUILHERME AUGUSTO DA SILVA FERREIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GUILHERME AUGUSTO DA SILVA FERREIRA
DATA : 28/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Atos / FE 01 e virtual
TÍTULO:

O CURRÍCULO DAS ESCOLAS PARQUE DO DISTRITO FEDERAL: ENTRE O PRESCRITO, O MODELADO E O EM AÇÃO

PALAVRAS-CHAVES:

Currículo; Educação Integral, Escola Parque; Trabalho Pedagógico

PÁGINAS: 231
RESUMO:

Esta tese investiga o currículo das Escolas Parque do Distrito Federal (EPs), compreendido como uma construção histórica, social e política, constituída nas relações entre sujeitos, práticas e contextos educativos. O problema de pesquisa consiste em compreender como as EPs organizam, desenvolvem e avaliam seu trabalho pedagógico, considerando as articulações entre o currículo prescrito, o currículo modelado e o currículo em ação. O objetivo geral é analisar essas articulações à luz da organização do trabalho pedagógico. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamenta-se na perspectiva crítico-dialética, com base no Materialismo HistóricoDialético. Para a produção dos dados, foram realizadas análise documental, observações de reuniões pedagógicas e entrevistas com docentes das EPs. A organização e interpretação dos dados ocorreram por meio dos Núcleos de Significação (Aguiar e Ozella), tendo como principais referenciais teórico-conceituais Apple, Bernstein, Sacristán, Moreira e Goodson. Os resultados evidenciam que as EPs constituem uma experiência curricular singular e contra-hegemônica, orientada pela educação integral, pela formação humana, pela integração de múltiplas linguagens e pela construção coletiva do trabalho pedagógico. As EPs desenvolvem práticas que tensionam modelos curriculares marcados pela fragmentação do conhecimento, pela padronização e pela racionalidade dos desempenhos mensuráveis. Simultaneamente, enfrentam lacunas normativas, invisibilidades institucionais e pressões sistêmicas que limitam a sua singularidade pedagógica. Defende-se que políticas públicas específicas, aliadas à elaboração de referenciais normativos próprios, constitui condição necessária para assegurar o reconhecimento institucional, a estabilidade e a continuidade da contribuição das EPs para a educação pública, efetivando uma concepção de currículo e de educação comprometida com a formação humana integral.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2279837 - EDILEUZA FERNANDES DA SILVA
Externa à Instituição - EVA WAISROS PEREIRA - UnB
Interno - 3056419 - FRANCISCO THIAGO SILVA
Externo à Instituição - JOSE DAMIAO TRINDADE ROCHA - UFT
Externo à Instituição - Klever Corrente Silva - UnDF