Banca de QUALIFICAÇÃO: JULIANA MOREIRA MENDANHA DE SOUZA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JULIANA MOREIRA MENDANHA DE SOUZA
DATA : 14/08/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Sala de reuniões 1 - FE3
TÍTULO:

Quem cuida de quem cuida? Um estudo sobre o Sofrimento Subjetivo do Gestor Escolar.

PALAVRAS-CHAVES:

Gesão Escolar; Sofrimento Subjetivo; Educação e Saúde; Subjetividade; Educação Pública

PÁGINAS: 70
RESUMO:

Este estudo emerge de inquietações relacionadas a saúde mental de profissionais que atuam na gestão escolar da rede pública de ensino do Distrito Federal, diante das exigências institucionais, políticas e relacionais que atravessam o exercício da gestão. Parte-se da compreensão de que essa temática ainda tem sido pouco explorada a partir de uma perspectiva que considere a complexidade dos processos subjetivos implicados no trabalho do gestor, predominando abordagens centradas em dimensões organizacionais e normativas da gestão. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo compreender como se configura o sofrimento subjetivo na experiência de uma gestora de escola classe da rede pública do Distrito Federal. Busca-se perceber como a dinâmica institucional, relações do cotidiano e demais aspectos da história de vida do gestor participam da produção de sentidos subjetivos relacionados ao sofrimento. O estudo fundamenta-se na Teoria da Subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural, conforme proposta por González Rey, o que permite compreender a gestão escolar como um processo permeado pela subjetividade. Do ponto de vista epistemológico e metodológico, ancora-se na Epistemologia Qualitativa e na Metodologia Construtivo-Interpretativa, no contexto da investigação qualitativa em educação. O trabalho de campo está em andamento abrangendo a experiência de uma gestora de escola classe da rede pública do DF. Essa experiência tem fortalecido a ideia que tange a necessidade de compreender o sofrimento subjetivo desses profissionais como um fenômeno relacional, histórico e socialmente situado, e não como expressão de diagnósticos isolados. Nesse sentido, a pesquisa reforça a importância de investigações que possibilitem a visibilização do sofrimento na gestão escolar a partir de uma perspectiva que considere os processos subjetivos implicados no trabalho do gestor

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 1098857 - ALIA MARIA BARRIOS GONZALEZ - nullInterna - ***.941.191-** - LIGIA CARVALHO LIBANEO - null
Presidente - 3171415 - DANIEL MAGALHAES GOULART
Externa à Instituição - GLAUCIA MELASSO GARCIA DE CARVALHO - IFB