PROCESSOS DE HUMANIZAÇÃO NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO MUSICAL EM FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Educação Musical, Humanização, Formação Continuada
Esta dissertação busca entender a prática da oficina musical para professoras(es) de ensino fundamental em um contexto de formação continuada como reflexão de processos educativos humanizadores. Consideramos Paulo Freire como importante referencial neste campo, assim como o levantamento de artigos ligados à educação musical. Para a consecução desta pesquisa foi utilizada a pesquisa-ação como metodologia. Diante da análise parcial dos dados coletados ressaltou-se o “ver” o outro acolhendo sua humanidade, a prática da liberdade e potência, a práxis musical e o cuidado necessário da saúde do educador como processos humanizadores.