EU FAÇO ISSO DA FORMA MAIS HONESTA E AINDA ASSIM VÃO ME CHAMAR DE LADRÃO: RAP E ENSINO DE
HISTÓRIA ENTRE ANÁLISE DO DISCURSO E REPRESENTAÇÃO.
rap; ensino de história; Fanon
A presente dissertação visa discutir a maneira de como o rap, importante elemento cultural da sociedade brasileira, pode contribuir para o ensino de história da África. Para isso, primeiramente fez-se uma pesquisa com a metodologia de revisão sistemática, mapeando as produções que versavam sobre a temática de rap e educação. Em segundo momento, produziu-se uma breve historicização do rap, ressaltando influências caribenhas no Reino Unido, retomando os elementos do movimento surgido na América do Norte e enfim chegando ao Brasil, o qual está presente em todo território. Por fim, buscou-se fazer uma leitura de Djonga, em seu álbum “Ladão”, a partir das considerações de Fanon em “Pele negra, máscaras brancas” juntamente dos conceitos de análise do discurso e representação afim de atingir o objetivo da pesquisa.