Geografia e o Cerrado: conhecimento, reconhecimento e vivência no Cerrado para estudantes do sétimo ano do Ensino Funamental.
Cerrado; Ensino, educação ambiental
O ensino de Geografia é fundamental para desenvolver nos estudantes a percepção de pertencimento no espaço, reconhecendo a importância de suas ações que modelam a paisagem e a conduzem a construção de lugar próprio com significado que podem ser assimilados ou ressignificados a partir de novos conhecimentos. Partindo desse principio o projeto propõe desenvolver para os estudantes do Ensino Fundamental dos anos finais a construção de um modelo de interventivo metodológico de reconhecimento, aprendizagem e vivência do Cerrado a partir das aulas de Geografia, ressalvando o poder do raciocínio geográfico na formação de cidadãos mais conscientes. A metodologia proposta será uma miscelânea de práticas pedagógicas que possuem vantagens para a aprendizagem em diferentes frentes do conhecimento, desde as expositivas, numa abordagem mais tradicional, a metodologias ativas, como a saída de campo e a valorização percepção dos estudantes sobre o meio.