Banca de QUALIFICAÇÃO: DAVI JOSE SILVA CAVALCANTI

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DAVI JOSE SILVA CAVALCANTI
DATA : 17/07/2026
HORA: 10:00
LOCAL: On-line
TÍTULO:

A FOTOGRAFIA COMO INSTRUMENTO DE LEITURA DAS CATEGORIAS GEOGRÁFICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ANÁLISE DA IDENTIDADE TERRITORIAL POR ESTUDANTES DA EJA EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO DISTRITO FEDERAL

PALAVRAS-CHAVES:

Educação de Jovens e Adultos; Identidade Territorial; Ensino de Geografia; Lugar; Fotografia.

PÁGINAS: 59
RESUMO:

O estudo aborda uma proposta de metodologia de ensino de geografia para a construção da identidade territorial na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tendo como foco os estudantes da quinta e sextas etapas do segundo segmento do Centro Educacional Carlos Mota, localizado na região rural do Lago Oeste, no Distrito Federal. O estudo parte da compreensão de que o ensino de Geografia na EJA necessita de práticas pedagógicas contextualizadas, capazes de aproximar os conceitos geográficos das experiências vividas pelos educandos. A pesquisa propõe desenvolver uma sequência didática tomando a noção de identidade territorial com estudantes da EJA, tendo como fundamentos as categorias de lugar, território e paisagem articulando às vivências cotidianas dos estudantes e às suas relações de pertencimento construídas no espaço vivido. A pesquisa fundamenta-se teoricamente nas contribuições de Milton Santos (2006), Rogério Haesbaert (2004) e Yi-Fu Tuan (1980), especialmente no que se refere às discussões sobre Lugar, Território e Topofilia. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa com aproximações à pesquisa-ação, utilizando revisão bibliográfica, análise documental e realização de grupo focal. O objetivo geral do trabalho é desenvolver uma prática pedagógica tomando a identidade territorial dos estudantes da quinta e sexta etapa do segundo segmento da Educação de Jovens e Adultos, do Centro Educacional Carlos Mota, no Lago Oeste em Brasília-DF, a partir da fotografia como instrumento de pesquisa e aprendizagem das categorias geográficas de lugar, território e paisagem. A fotografia será utilizada como recurso metodológico e linguagem para a leitura geográfica do território vivido, permitindo aos estudantes expressarem percepções, memórias e relações afetivas com os espaços da escola e da comunidade do Lago Oeste. Espera-se que a pesquisa contribua para fortalecer práticas pedagógicas mais significativas no ensino de Geografia da EJA, ampliando a compreensão dos estudantes sobre os conceitos geográficos e valorizando suas territorialidades, experiências e identidades construídas no contexto da escola do campo no Distrito Federal.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - EDILENE AMÉRICO SILVA - IFB
Interna - 2211012 - ERCILIA TORRES STEINKE
Presidente - ***.834.898-** - MARIZANGELA APARECIDA DE BORTOLO PINTO - UnB
Interno - 2479942 - VALDIR ADILSON STEINKE