A inclusão de perspectivas afrodiaspóricas nas pesquisas em Educação Ambiental no Brasil.
Educação Ambiental; Questões Raciais; Direitos Humanos; Epistemicídio; Perspectiva Afrodiaspórica.
Esta pesquisa investiga as intersecções entre os debates socioambientais e as questões raciais no cenário das produções acadêmicas em Educação Ambiental no Brasil. O objetivo central é compreender como a articulação entre esses campos tem sido abordada em teses e dissertações brasileiras produzidas entre os anos de 2012 e 2025, analisando as possíveis implicações dessas produções para o campo dos Direitos Humanos. O referencial teórico fundamenta-se nos conceitos de epistemicídio, de Sueli Carneiro, e na dupla fratura ambiental, de Malcom Ferdinand, adotando uma perspectiva afrodiaspórica da natureza e sua compreensão como propulsora de conhecimento, a partir das contribuições de Wanderson Flor do Nascimento, Eduardo Oliveira e Rita Silvana Santos. A abordagem metodológica consiste em uma revisão sistemática de literatura. Os resultados parciais apontam para a marginalidade das questões raciais na Educação Ambiental, apresentando expressiva disparidade quantitativa entre o volume de produções isoladas e aquelas que explicitam descritores que pautam questões raciais.